HOJAS DE APLICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES

HOJAS DE INFORMACIÓN Y EJERCICIOS DE APLICACIÓN ELABORADAS POR LOS ESTUDIANTES DESPUÉS DE HABER INVESTIGADO EN INTERNET

INFORME DE LOS RESULTADOS DE LOS EJERCICIOS DE APLICACIÓN: EJECUTADO Y REVISADO POR LOS ESTUDIANTES

FOTOS

Exponiendo acerca de las normas de ortografía después de investigar en Internet.

Exposición y monitoreo de los ejercicios de aplicación asumiendo el rol de maestros de aula.

Un organizador visual después de investigar en Internet, sintetizando la información.

Aplicando ejercicios de memoria visual.

Resolviendo los ejercicios de aplicación elaborados por sus compañeros en su rol de maestros.

Explicando las normas de tildación encontradas en Internet.

Desarrollando ejercicios propuestos por sus compañeros expositores.

Explicando normas ortográficas en palabras homófonas.

Estrategia didáctica de palabras con escritura similar al final.

Explicando a su compañero en qué consiste el ejercicio de aplicación que están planteando en su rol de profesora.

Coevaluación de la estrategia de memoria visual aplicada a la ortografía.

Tarjetas con palabras de colores elaboradas por los estudiantes para aplicar la estrategia del 2+2 y repetir.

Tarjetas elaboradas por los estudiantes para aplicar la estrategia de la letra incógnita.

EVALUACIÓN

I.E. FE Y ALEGRÍA 37

ÁREA DE COMUNICACIÓN

Prof. Nancy Edith Rivera H.

EVALUACIÓN DE LAS EXPOSICIONES SOBRE NORMAS BÁSICAS DE ORTOGRAFÍA

ESTUDIANTE: ……………………………………………….……………………………………..………………….… 5º …… FECHA: ……..……….

1.       Circula las letras que deberían escribirse con mayúsculas. Luego marca la respuesta correcta.

               

tengo en el salto oriental dos primos, hoy hombres ya, que a sus doce años, y a consecuencia de profundas lecturas de julio verne, dieron en la rica empresa de abandonar su casa para ir a vivir al monte. este queda a dos leguas de la ciudad. allí vivirían primitivamente de la caza y la pesca.

(Horario Quiroga, "La miel Silvestre")

a.       El texto debe tener 3 mayúsculas.

b.       El texto debe tener 4 mayúsculas.

c.       El texto debe tener 5 mayúsculas.

d.       El texto debe tener 6 mayúsculas.

2.       Subraya las palabras que deberían escribirse con letra inicial minúscula. Luego marca la alternativa correcta.

a.       Desde hace varios años, tenemos por costumbre ir de vacaciones en Diciembre.

b.       José, Sandra y Roberto planean pasar las Navidades en la casa de sus Abuelos.

c.       Este Lunes 7 de Mayo celebraremos en casa el cumpleaños de un compañero de trabajo.

d.       La obra, Cien Años de Soledad, fue escrita por García Márquez.

e.       Para el próximo Invierno, los informes de los meteorólogos estiman que las temperaturas mínimas llegarían a extremos considerables.

·                 Hay 6 errores.

•             Hay 7 errores.

•             Hay 8 errores.

•             Hay 9 errores.

3.       ¿Cuántas agudas hay en esta serie?

a.       General

b.       Zángano

c.       Teléfono

d.       Nombre

e.       Adalid

f.        Candidez

·         Hay 1 aguda ·         Hay 2 agudas ·         Hay 3 agudas ·         Hay 4 agudas

4. ¿Cuántas graves hay en esta serie.

a. Azúcar

b. Síntoma

c. Virus

d. Nombrar

e. Pluma

f.  Óscar

·         Hay 2 graves ·         Hay 3 graves ·         Hay 4 graves ·         Hay 5 graves

5. Coloca tilde a las palabras que la requieran y clasifícalas según sean agudas, llanas o esdrújulas.

Profesor, aleman, juvenil, carácter, olvido, detrás, cuentagotas, tambien, pajaro, parabola, novela, cuartilla, ciempies, sacacorchos, leve, epigrafe, espadas, arbol.

Agudas	Llanas	Esdrújulas

6. Coloca la tilde diacrítica en los monosílabos que lo requieran.

a.       El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

b.       El primer premio y el segundo son poco para el.

c.       Tu recibirás tu parte como los demás.

d.       Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.

e.       A mi me gustó mucho tu regalo.

f.        Yo no se nada del alboroto en el patio.

g.       Pude ir, mas no quise.

·         Se tildaron 6 monosílabos.

·         Se tildaron 7 monosílabos.

·         Se tildaron 8 monosílabos.

·         Se tildaron 9 monosílabos.

7. ¿Qué palabra completa la oración?

Tubo/ tuvo

- El obrero colocó el ……….. en su sitio.

Rebelar/ revelar

- El espía no quiso …………… el secreto.

Hierba/ hierva

- Esta ……………. está muy verde

Cabe/ cave

- Este libro no ………………en la cartera.

 Valla/ baya

- La ……………. es un fruto jugoso y carnoso.

8. Completa las siguientes oraciones:

a.       El pan__________(rayado/rallado) está encima de la mesa.

b.       El disco no funciona porque está_______(rayado/rallado)

c.       Saldremos pronto para que________ (haya/halla) más tiempo.

d.       Puede que________ (vaya/valla) a tu casa esta tarde.

e.       Se________ (cayó/calló) y no dijo nada más en toda la noche.

9. Coloca los puntos que faltan en el siguiente texto.

Vidas paralelas

                 Cuando nació Confucio, un unicornio recorrió la comarca Por la forma y el tamaño parecía un buey La madre del Maestro ató en el cuerno del animal una cinta

                 Setenta y siete años después el unicornio reapareció y lo mataron; la cinta estaba rota. Confucio dijo:

            –El unicornio ha vuelto; han pasado los años; el día de mi muerte está próximo

·         Faltan 3 puntos.

·         Faltan 4 puntos.

·         Faltan 5 puntos.

·         Faltan  6 puntos.

10. Coloca la tilde en los relativos resaltados si es que lo requieren.

a.       No sé hasta cuando vas a molestarme.

b.       Tengo que averiguar donde vive.

c.       Dile que me dé los libros que le presté.

d.       Dime que es lo que te molesta.

e.       ¡Que felicidad saber que estás aquí!

f.        ¡Donde guardaste mis cuadernos!

g.       ¿Cual es el motivo de su renuncia?

h.       Voy a ir porque quiero saludarlo.

i.         ¿Donde se quedaron los libros de geografía?

•         Se tildaron 6 relativos.

•         Se tildaron 7 relativos.

•         Se tildaron 8 relativos.

•         Se tildaron 9 relativos.